sábado, 24 de junio de 2017

LOS DONES DE FRÖEBEL

EL MATERIAL DIDÁCTICO CONSTRUIDO POR FRÖEBEL: LOS DONES O REGALOS 

La idea de este autor es hacer del juego algo más allá del simple entretenimiento. Un lema que debía de guiar toda la actividad docente de os educadores: educar haciendo jugar para lograr saber, para saber hacer y saber obrar. 
Como consecuencia y partiendo de las leyes de la naturaleza, Fröbel ideó una serie de objetos denominados dones o regalos, con los que el niño/a lograría alcanzar la abstracción de los objetos previa intuición de los mismos. A través de los juegos manuales se contribuía al desarrollo de las capacidades intelectuales, estéticas y morales. 
Los dones de diferencian de otros materiales educativos en que cuando termina el juego vuelven a su forma original. Algunos de estos dones son los siguientes: 

1. El don número uno: Bolas de hilo de colores
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1-2 años. Froebel reconoció que el primer juguete de un niño es a menudo una pelota. Es ligera y fácil de agarrar.

Qué es: Es una caja en cuyo interior hay seis bolas de goma forradas, normalmente de lana de colores. Los tres colores primarios (amarillo, rojo y azul) y los secundarios (naranja, verde y morado) que resultan de mezclar los primarios de dos en dos.


2. El don número dos: Esfera, cilindro y cubo.


3-4 años.


Manipulación, observación y comparación.
Qué es: Es una caja igual al primer regalo pero que contiene, dos cubos, dos cilindros y una esfera. Además trae un colgador y todas las piezas están perforadas.

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3. El don número tres: El cubo dividido
Qué es: Es una caja que contiene un cubo del mismo tamaño que el cubo del regalo dos (dos pulgadas), pero dividido por la mitad en las tres dimensiones, de forma que tenemos ocho cubos (de una pulgada).


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4. El don número cuatro: Prismas rectangulares

Qué es: Es una caja que contiene el mismo cubo que el regalo dos, pero en esta ocasión dividido en ocho prismas rectangulares que son el doble de altos que de anchos. Las nuevas posibilidades a la hora de construir nos ayudan a introducir nuevo vocabulario como ladrillos, paredes, vallas, escalones, baldosas, peldaños…

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